据中国政府网，聊城市代先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，冠县第一中学组织学生购买一款名为“提分宝”的软件，价格比较高，增加了学生家庭经济负担。国办督查室收到代先生留言后，经初步核实，转山东省政府核查办理。经查，代先生反映问题属实。
学生购买教辅资料是刚需，自愿购买当然没毛病，但如果老师有“暗示”，就难免让人觉得可能有猫腻。推荐学生买教辅软件，同样如此。
据调查，2022年9月，聊城市冠县第一中学高二年级教师以家委会的名义推荐学生购买“提分宝”，用于布置作业和学生线上答疑，每个“提分宝”价格为550元，涉及学生1255人次，金额69.025万元。
推荐学生购买教辅资料的事时有听闻，但统一要求学生购买教辅软件的却并不多见。该校此举最起码存在两大值得商榷之处：一是通过教辅软件布置作业和学生线上答疑，有必要吗？有意义吗？二则是550元的“提分宝”，如果主要功能就是布置作业和线上答疑，似乎并没有什么特别之处，价格是否明显过高了？“提分宝”是否成了某些人的“提钱宝”？
众所周知，中小学教辅材料的购买与使用实行自愿原则，任何部门和单位不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料。聊城市冠县第一中学上述行为违反了教育部等五部门的规定。经督促，该校已经全额清退了违规收取的69.025万元，冠县教育体育局对相关责任人进行了问责。
事情虽然暂时告一段落，但并未终结。这背后更牵涉到敏感的利益输送问题。这绝非空穴来风。现实中，不少教辅书店就热衷于品牌教辅的独家代理，这种垄断性经营一方面避免公开的价格战，更关键的是可以与某些老师进行“合作”。一旦老师“推荐”某种教辅，学生能选择的书店基本上屈指可数，而老师则可以从中“笑纳”回扣。“提分宝”软件是否存在类似的问题，也要有个明确的说法。
耐人寻味的是，在这起事件中还出现了家委会的身影。近年来，学校假借家委会名义或家委会主动“配合”学校进行某些“神操作”，屡屡见诸媒体报道。冠县第一中学组织学生购买“提分宝”，是经过家委会同意还是纯粹借个名义，同样不能含糊其辞。倘若是前者，扮演“白手套”的家委会需要深刻反思；如果是后者，理应进一步查明是偶尔为之还是习惯性操作，根据不同的情况进行相应处罚，方能以儆效尤。