藤野先生教案

大家好，小体来为大家解答以上的问题。藤野先生教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1.介绍新课，介绍作者留学日本的目的和本文的相关写作背景。

2.第一遍读课文，理清阅读障碍。

(1)学生快速默读课文，把掌握的不准确的单词标出来。(2)教师指导学生解决一些单词的读音和意义。(3)划分文章段落层次，明确文章写作思路。(4)思考与讨论：这篇散文是以什么顺序叙述的？叙事以什么为中心？叙述的线索是什么？

经过讨论，同学们明确了文章是按照事件发生的时间顺序组织典型材料的。以藤野先生为叙事中心，以作者思想感情的变化为线索。

3.研究藤野先生的性格。

(1)学生默读课文，跳读与藤野先生相关的内容。(2)要求学生根据所读内容，在下列空白处填入适当的内容。藤野先生是个有个性的人。

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本文到此结束，希望对大家有所帮助。