导读 这个寒假，武汉软件工程职业学院向学生们发起了“回家后你发现自己的专业有什么用”的小调查，结果显示，“00后”们凭借自己的专业知识大展身手
武汉软件工程职业学院学生胡文琦寒假期间义务帮街坊邻居修电脑
这个寒假，武汉软件工程职业学院向学生们发起了“回家后你发现自己的专业有什么用”的小调查，结果显示，“00后”们凭借自己的专业知识大展身手，不仅成为家中的顶梁柱，他们还多做、善做公益服务，成了乡邻们的“香饽饽”。一名大一学生说，他用课堂上的知识解决了父母多年的难题，爸爸直夸他长大成人了（极目新闻2023年1月17日报道）。
这些案例展现了新一代年轻人积极向上有担当的风貌，也从侧面展示了职业教育的成果：他们眼里看得到事儿，手里做得了活儿。
这体现在积极主动的工作态度上，即回家后不是躺平休息，而是关注家里或乡邻的难题，愿意动脑动手去解决；这也体现在较好的工作能力上，即真正做到了学以致用，用自己学到的专业知识帮他人解决困难。
二者综合起来便是“职业素养”，而培养具有优良职业素养的技能人才，正是职业教育的目的。事实上，许多职业院校早已将其融入了学生的生活和学习日常，武汉铁路职业技术学院铁道机车车辆学院曾被报道“学生上课玩3次手机就会挂科，毕业时会因此无法就业铁路和地铁企业”。因为在铁路和地铁工作，安全永远是第一位，学生也必须把守纪律放在第一位。
党的十以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，培养出更多高素质技术技能人才。这两年更出现一个新趋势，不少职教生不仅在走上工作岗位后能发光发彩，就学期间也凭勤奋和技能服务他人，备受欢迎。难怪武汉软件工程职业学院副校长杨京湘说读完“调查报告”后非常欣慰，“这说明学校的课堂对接了社会需要，学生不仅学有所获，服务意识还很强。这样的调查今后还要继续做，要通过它来引导更多学生深入思考学习的意义。”