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“学生帮老师跑腿”,师生关系不一定跑“歪”

导读 近日,一名家长拍视频吐槽小学生帮老师跑腿引发热议。视频中,在一个栅栏式大门口,有一个小男孩从栅栏处接过外卖骑手递进去的疑似奶茶的外卖,然后转身往里走。
近日,一名家长拍视频吐槽小学生帮老师跑腿引发热议。视频中,在一个栅栏式大门口,有一个小男孩从栅栏处接过外卖骑手递进去的疑似奶茶的外卖,然后转身往里走。视频显示地址,为大连市沙河口区XX路小学。(极目新闻3月16日)

校园内,学生帮老师跑跑腿,在中小学校园里可谓司空见惯。可是,“对”与“不对”和“好”与“不好”,却很少有人去思考和评论。这次碰到了一个爱“较真”的家长,正说明互联网环境下的当今,教育正面临新的挑战。校园里,一些看似微不足道的细节,也有可能被诟病。传统的师生关系处事方式,在新时代也不一定会被认同。

不过,这一次的家长吐槽,有些网友却不并支持,各媒体的“评论区”格外有意思。比如,“帮老师做事很开心,感觉有面子,走路都带风”“人之常情,跑个腿咋了,同事之间、朋友之间、师生之间就不能跑个腿?”“学生唯一快乐的事情,都要被你整没了。”“被老师派任务,对孩子来说是多么幸福的事,能兴奋好几天。”“我家老大可喜欢帮老师取外卖了,因为拿回来后老师会分给他吃的。”……如此等等。还有更多评论,唤起了不少70后、80后家长们对于童年帮老师“跑腿”的美好回忆。

学生帮老师跑腿,究竟如何看?立场视角不同,观点自然不一。有网友认为老师有居高临下“使唤学生”之嫌,有家长怕自己的孩子因为“帮老师跑腿”而招致其他同学另眼相看,还有的人可能会觉得老师应该以身示范,“自己的事情自己做”,众说纷纭。

但是,也有许多多网友表示,小时候“帮老师跑跑腿”,是一件很美好的事情。站在儿童的立场,以儿童的视角和心理视之,能帮助老师,有点“受宠若惊”,也是一件美好的事情。站在溺爱孩子的成人的视角,你眼中可能看到的就是老师的“懒”和“自私”。

但凡你多到校园走一走,你会经常看到课间孩子们争抢着帮老师拿教具、抱作业本等场景;你有时还会看到孩子们和老师打成一片,共享“零食”和“水果”的美好。

因为喜欢,所以亲近;因为亲近,所以融洽。正如有些网友所评论的,“学生和老师,就像孩子和长辈一样。”如果把学校当成了“家”,当师生关系如同“孩子和长辈。”这不正是家长们期待的教育境界吗?

关系即教育,好关系成就好教育。关系看似很复杂,但教育很简单——愿意就好,喜欢就好。孩子们为什么愿意?是因为一件事可以与同学、老师、爸爸妈妈产生更好的情感共鸣,带来彼此的理解与互动,走向更加友好。这就是情感的底层动力和关系的教育价值。所以,好的教育,是在互相愿不愿意、喜不喜欢中完成的,绝不是在“使唤”与“伺候”中完成的。

当然,老师让学生“跑跑腿”的前提,一定不要让学生有“使唤”和伺候的误解,教师也要把握好“量”和“度”。比如,不能在上课时间,不能过“重”、过“繁”、过“劳”、过“频”,不能出校园,不能强迫,不能超出学生的行为认知能力等等。除了个别老师对学生进行不当“派遣”之外,大可不必戴着功利主义有色眼镜,将偶尔鼓励学生“跑跑腿”的大多数老师“想歪了”。

互联网应该是包容的,在众声喧哗的瓜众跟帖里,我们要善于看见和朝向校园教育的美好。

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